11月15日上午，一场聚焦AI与教学融合的专题培训—《AI情景式教学模式在思政课程中的创新实践—以“新时代少年共筑中国梦”课例为例》在深圳市南湖小学一楼报告厅精彩开讲。本课程由深圳教育研修院申报开设，由深圳市南湖小学党支部书记、校长高红妹主讲。
授课专家：
深耕教坛的“多维先锋”
授课专家高红妹是正高级、特级教师，是教育领域的“多维先锋”。她是教育部选派香港指导教学专家（获第六届内地赴港优秀指导教师），广东省中小学书记校长“卓越计划”培养对象、中国教育学会区域教育创新研究分会理事、广东省名师工作室主持人，南粤优秀教师、广东省百千万培养工程优秀学员及教研导师、深圳市政府特殊津贴人才、地方领军人才、三八红旗手。主持国家社科基金“十二五”规划课题《香港内地小学数学教材对比研究》（结题免鉴定，获广东省教学成果二等奖、深圳市一等奖），全国教育科学“十四五”规划教育部专项十大重点课题《项目引领的粤港澳姊妹学校合作模式研究》（结题良好）；撰写粤港澳大湾区教育建议被《成果要报》刊发并报送中央部委，出版专著5部（覆盖粤港澳合作、教材研究等领域）、编著2部，发表论文50余篇（含核心期刊《课程教材教法》）。近五年主讲《信息技术在数学教学中的应用》等课程200余场，覆盖香港、北京等地，参训学员超1.4万人，广受好评；深耕粤港澳教育融合，带领学校在湾区协同发展中成效显著，为区域教育高质量发展提供重要支撑。
技术赋能：
三维模块构建智能化教学新范式
课程目标：针对新时代教育数字化与“大思政课”改革中传统思政教学存在的价值引领抽象、方式单一、实践载体不足等问题，依托国家中小学智慧教育平台，以《新时代少年共筑中国梦》课例为核心，构建“资源赋能—技术融合—知行贯通”的AI情景式教学模式，推动思政课堂智能化升级，落实“知情意行”育人闭环。
课程分三个模块系统推进。
AI工具基础
系统讲解豆包、KIMI、deepseek等AI工具的功能调用、指令优化及资源整合方法，实操训练图片动态化处理、定制编曲与视频制作技巧，夯实数字化教学基础；
理论框架与课例解析
分析教育数字化与“大思政课”改革的协同需求，明确课程定位与目标群体；阐释“技术赋能+资源活化+知行贯通”育人逻辑及“认知→联结→实践→内化”四层素养进阶模型；深度解析《新时代少年共筑中国梦》单元设计（历史溯源：甲骨文“家”“国”“梦”解码；现实对话：个人-家乡-国家联结；未来共创：社区服务+VR竞赛），并展示AI数字人对话（历史人物模拟）等技术应用场景。
实践迁移与应用
通过课例视频观摩与微格点评聚焦技术融合亮点，引导教师结合教学实际设计AI情景式教学片段，实现技术迁移与能力提升。
双轮驱动：
沉浸式教学与AI实践激活思政课堂
课程构建具有“技术+内容”双核优势：融合AI数字人、VR/AR等技术打造三维沉浸式教学空间，具象化宏大政治理论；设计“认知→情感→行为”进阶链条，实现思政教育从知识传授到素养培育的转化；立足深圳特区特色，融入红色资源，形成国家战略与地域实践结合的可复制范式。
培训中，高校长系统讲解AI教学应用，重点分享思政课程创新实践。
演示百度文生视频等功能，通过简单指令将抽象思政内容转化为直观情景画面，丰富教学形式并为教师减负增效；
现场展示AI课堂应用（甲骨文“国”字演变动画、历史人物数字人对话、主题视频生成），支持自定义视频风格（如古诗词短视频转化），拓展教学时空；
指导AI辅助教案设计、命题备课及作业批改，提升效率；
强调合理使用AI，避免过度依赖，注重二次创作与情感引导。
学用相长：
思政教学创新多维并进
参训教师普遍认为课程兼具前瞻性与实操性，为思政教学创新提供多维启发。
深圳市南湖小学郭远帆：“高校长的课程既有前沿AI技术实操，又有完整的思政教学逻辑支撑，尤其是粤港澳姊妹校合作背景下的课例设计，为我们思政教育创新提供了清晰路径，为我日后思政课教学提供了很好的参考。”
深圳市宝安区潭头小学赵剑斌：“高校长的个人经验分享让我受益匪浅，从课题研究到课程开发的全过程，展现了专业教师的成长路径，也让我明确了自身专业发展的方向。”
深圳市光明区光明中学邓梦竹：“从事思政教学多年，一直面临理论难以落地的问题，课程中的‘知情意行’育人闭环设计，从活动设计到评价反馈都很完整，解决了我的教学痛点。”
此次培训通过“理论引领+技术赋能+案例示范”的系统设计，切实回应了一线教师在思政教学中的痛点与需求。参训教师不仅掌握了AI工具应用、情景式教学设计等实用技能，更深化了对“技术为魂、育人为本”教育理念的理解，为推动思政课堂“提质减负”与“立德树人”目标深度融合注入了强劲动力。未来，这些创新经验将在教学实践中持续转化，助力更多教师以数字化手段激活思政课堂生命力，培育时代新人。
