陈冬平是中学高级教师，身兼中国教育报2022年度推动读书十大人物、广东省“点灯人”校园阅读推广人、南国书香节第三届优秀阅读推广人等多重身份。他是中国散文学会会员，广东省作家协会会员，深圳市作家协会会员、深圳市文艺评论家协会会员，还是湖北师范大学和湖北工程学院文学与新闻传播学院的兼职教授。陈老师常年研读《红楼梦》，先后发表过20多篇关于“红学”的研究文章。

本次课程聚焦经典文学与教育实践的深度融合。其目标是通过《红楼梦》这一文学瑰宝，提升教师的文学素养与文本解读能力，进而赋能日常教学。课程精心设计了两大核心专题，以点带面搭建起经典研读的完整框架，让学员在品味文学之美的同时，掌握可迁移的教学方法。

上午的专题《“红楼”四“探”，人情万般——以第三十四回为例，谈谈如何赏读〈红楼梦〉》，以“宝玉挨打”这一关键情节为切入点，展开了一场精彩的人物性格剖析。陈冬平老师围绕袭人、薛宝钗、林黛玉、王熙凤四位核心人物及其他人物探望受伤宝玉的场景，细致解读了不同角色的行事逻辑与言行艺术。袭人周到妥帖、循循善诱，尽显谨守本分、体贴入微的性格；薛宝钗携药而来，言语关切又端庄得体，流露出处事圆融的大家风范，还在不经意间展现出别样心思；林黛玉的探望简约而深情，寥寥数语与含泪目光中，饱含着真挚牵挂，彰显其敏感细腻的性情；王熙凤的到来则带着鲜明的个性色彩，言语诙谐、关切直白，既展现了管家奶奶的泼辣干练，又暗藏着察言观色的处世智慧。

通过对这些细节的深度挖掘，陈冬平老师引导学员领悟到：经典文学的人物赏析需紧扣文本细节，从言行举止中探寻性格本质，这种解读方法同样适用于语文课堂教学。

下午的专题《王夫人是怎样的一个人》，聚焦红楼世界中极具复杂性的“圆形人物”王夫人，从五个维度展开立体解读。陈冬平老师通过“守妇德，敬公婆”的持家之道、“重亲情，惜贫老”的处世态度、“爱子女，惯宝玉”的舐犊之情、“恩威并，心肠硬”的治家手腕、“心思深，话语迟”的行事风格，全面呈现了王夫人性格中的多面性。

课程打破了对这一人物非黑即白的简单认知，让学员深刻理解“圆形人物”的塑造艺术——文学作品中的经典人物正如现实中的个体，兼具人性的丰富与复杂。这种辩证的解读视角，为教师在教学中引导学生理解人物、观察生活提供了重要启示。

在6学时的课程中，主讲老师陈冬平将学术深度与教学温度完美融合。他凭借扎实的专业功底拆解文本深层逻辑，又善于结合教育实践延伸思考，让经典文学与现实教学形成有效联结。

学员们专注投入，在互动交流中碰撞思想，课后纷纷留言分享学习感悟。

学员梅老师表示，感谢陈冬平老师对《红楼梦》的分享解读，陈老师以点概面，用扎实的专业功底把小说的深层逻辑、人物形象分析得入木三分，又让人听得明白、有共鸣，还将书中的思考延伸到现实生活和教育中，让人感受到经典的现实意义，听他的课是一种温润心灵的享受。

学员吴老师说，陈老师的课让自己对《红楼梦》有了全新的理解，以“探病、探心、探情、探因”为脉络，层层剖析人物言行背后的深意，尤其是对“同是劝与哭，表现各不同”的对比分析，让自己体会到曹雪芹塑造人物时笔触的精妙与深刻，这堂课不仅是一次文本解读，更教会自己阅读方法，懂得如何真正读懂名著中的人情与匠心。

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