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教育破局从容应对课堂突发事件
发布日期:2024年08月12日
来源:深圳教育研修院


培训动态,教育破局从容应对课堂突发事件教育破局从容应对课堂突发事件,深圳教育研修院

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龚锡蓉老师是广东省教师职务培训专家,担任深圳大学和深圳教育研修院的教师继续教育授课专家十多年,开发并主讲过近二十门继续教育课程,被评为深圳市教师继续教育五星级专家和杰出教师。龚老师还是广东省物理学科中考命题专家,深圳市物理学科带头人,国家二级心理咨询师,高级家庭教育指导师。近年来,在国家核心刊物上发表文章10多篇,参与了深圳市中小学“好课程”委托开发工作,编写了《美丽心灵幸福课》的教师教学用书和学生用书。

《教师如何应对教育教学中的突发事件》课程旨在帮助中小学教师应对和预防教育教学中应急事件的发生,确保教学环境的稳定与和谐。其特色如下:
1.精准认知,有序应对:本课程深入剖析了在教育教学中突发事件的特点、分类、成因及处理原则,助力教师构建清晰的应对框架,实现预防与应对并重。
2.案例生动,智慧启迪:本课程针对班主任与科任老师,采用直观易懂的案例分析及影像资料,图文并茂地展现了真实教育场景中的应急事件避坑指南与智慧解决方案。
3.作业实战,快速上手:本课程作业摒弃空洞理论、答案整齐划一的形式,以课程内容和自身体会相结合的方式,指导教师学以致用,很接地气,体现了开放、创新和实效的教学模式。



  一、课程目标   


帮助学员全面掌握教育教学中应急事件的界定、分类及特点,并能准确识别其类型。指导学员学会冷静分析应急事件的形成原因,掌握并熟练运用正确的应对方法,有效处理各类突发事件。辅助构建预防机制,学会在教育教学中预防应急事件的发生,同时促进教师自身的专业成长与发展。



  二、课程架构   




《教师如何应对教育教学中的突发事件》


(18学时)





第一章  教育教学中突发事件概述

第一节  教育教学中突发事件的含义及特点
第二节  教育教学中突发事件的分类与成因
第三节  教育教学中突发事件的心理基础
第四节  教育教学中突发事件的应对原则

第二章  班主任日常班级管理中突发事件的应对

第一节 班级意外伤害
第二节 人际关系冲突
第三节 学生出走事件
第四节 校园欺凌事件
第五节 自伤自杀事件

第三章  任课教师教育教学中突发冲突的应对

第一节 学生上课与老师顶撞的冲突
第二节 学生拒绝交违纪物品的冲突
第三节 学生之间课堂上的攻击行为
第四节 学生因老师批评出现的极端行为



  三、学情综述   


本期选修本课程有3710人,合格率为91.36%,优秀率为7.8%。学员对课程的满意率为90.29%,展现了积极的学习热情,这种精神值得赞扬。



  四、作业选粹   


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【作业一】针对视频中的案例:《学生因人际关系不佳而逃学》,请分析是因为有哪些需求未被满足?针对这些需求,老师可以怎么帮助小坤?



上海外国语大学附属龙岗学校  陈乐


小坤逃学的原因主要是由于几个关键需求未被满足:

1.安全需求:小坤在校园里遭受高年级学生的欺凌和威胁,这使他感到极度不安全。这种恐惧感让他不敢告诉老师或家长,从而选择逃避学校来保护自己。

2.尊重需求:在家庭环境中,小坤可能也感到自己的意见和感受不被尊重。母亲的强势和高控制可能使他在家中也难以表达自己的需求和感受。

3.社交需求:小坤性格内向,缺乏朋友和社交支持。这种孤独感可能也是他不愿面对学校生活的一个原因,因为在学校他也感到孤独和无助。

针对这些需求,老师可以采取以下措施帮助小坤:

1.提供安全感:

与小坤建立信任关系,让他感到可以安全地向老师表达自己的感受和经历。通过班会或其他形式对学生进行防校园欺凌教育,采取措施确保小坤在校园内的安全,并对欺凌者进行教育或适当的处罚。

2.尊重与倾听:

给予小坤足够的尊重和关注,认真倾听他的想法和感受。在与小坤沟通时,避免过于强势或控制的方式,鼓励他表达自己的意见和感受。

3.促进社交互动:

鼓励小坤参与学校的社交活动,如兴趣小组、运动会等,动员有爱心的同学主动接近小坤,帮助他建立新的友谊,提高与人交往的能力。

4.家校合作:

与小坤的家长保持密切联系,了解家庭环境对他的影响,指导家长调整教育方式,尊重孩子的个性和需求,给予孩子更多的关爱和支持。并共同制定帮助孩子的方案。   

5.提供心理支持:

请心理老师与小坤进行心理沟通,帮助他处理负面情绪和创伤经历。必要时可以推荐小坤寻求专业的心理咨询服务,以帮助他更好地应对困难。



【作业二】选择与你(或其他老师)关系对立紧张的某位学生,在写下在你眼中他的优点或良好表现,并邀请班级的其他同学也写下他的优点或良好表现。



深圳市龙华区新智学校  巫资婷


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【作业三】为了帮助学生搞好亲子关系,减少其将负面情绪带到学校,防患未然。请几位学生(也可全班填写)《最喜欢听家长说的话和最讨厌家长说的话》各5句,收集后转发给家长。



深圳实验学校卓越高中  黄伟中


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  五、辅导老师总结   


在本课程的学习中,学员们展现了高度的热情和参与度,论坛中的案例的分析与实践反思,体现了大家对专业成长的追求和情怀。学员的作业内容丰富、见解独到,体现出了对教育事业的热爱与责任感,让我深感欣慰。
我希望大家继续保持这种积极的学习精神,将所学知识应用于实践,在未来工作中构建更好的教育环境,更加从容地将突发事件转化为成长机遇,成就更加优秀的自己。



总编:宋暖

主编:姚冬苹、吴瑞忠

撰稿:龚锡蓉

审核:欧阳会平

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