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师心不泯,共筑未来——罗钢、黄湘丽的教育坚守与创新
发布日期:2024年08月08日
来源:深圳教育研修院

在深圳教师继续教育的广阔天地中,罗钢和黄湘丽两位老师宛如两盏明灯,用他们的智慧与经验,为教师们照亮了成长与进步的道路。他们所开设的远程课程,以其实用的内容、独特的教学方法和显著的成效,赢得了众多教师的青睐。

TEACHING







课程开发者简介


罗钢,中国社会科学院经济学博士、深圳职业技术大学教授、高级经济师,在人力资源管理领域有专业研究,有人力资源管理教学、专题培训的丰富经验。曾任西北大学出版社文科编辑部主任、中国平安寿险总部人力资源部主任、平安金融学院培训专家、深圳职业技术大学教务处长和管理学院院长。是该校首批派往香港职训局讲学的专家,是深圳开展《高级人力资源师》高级资格证书培训的首批培训师。他开发的网络课程《时间管理》,2015年在超星尔雅平台上线,有160多所大学选用,每年有超过6万大学生选修。退休后,他被江西抚州职业技术学院聘为副院长,重点培训骨干教师,为学生举办专题讲座等。

他有多年给社会培训的经历。给企业培训的主要有:平安集团、泰康人寿、合众人寿、富士康集团、广东核电集团、中国海洋石油深圳公司、深圳五洲宾馆、深圳千富酒店、深圳粮食集团、华南城、深圳环旭电子公司、深圳莱因达集团、深圳先科集团、深圳华侨城地产等50多家企业。

给教育机构培训的主要有:香港职训局、西北工业大学深圳研究院、南开大学深圳研究院、深圳学讯网培训机构、深圳警官学校、深圳职业训练学院、乌鲁木齐职业大学、东莞职业技术学院、拉萨职业技术学院、深圳电大、宝安职业技术学校、深圳高级技师学院、深圳市教师继续教育中心和深圳职业技术大学等30多家教育机构。


黄湘丽,陕西师范大学毕业,高级教师,有32年的一线教学经验的积累,在教育戏剧领域有多年的专业研究和教学探索,指导学生表演的童话剧获奖多项,为学生的综合素质提升和艺术修养培养做出了诸多贡献。

他们开发的市级远程课程有:《做幸福的老师——教师积极心理修炼》、《管理时间与压力的艺术》、《核心素养提升工作坊教学实践与经验分享》、《情商与逆商——教师必备的素养》、《高效能人士的七个习惯》、《教师的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》和《学科融入教育戏剧,助力学生核心素养提升——深耕教学一线的真实案例分享》。







《教师的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》课程简介


1、课程定位和课程目标
《教师的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》远程课程定位成适应所有老师专业发展的通识课。课程的目标主要体现在这几点,(1)了解教师职业发展不同阶段的特点;(2)学习教师职业规划的基本理论;(3)掌握教师职业规划的流程;(4)更新教师专业发展的理念;(5)借鉴不同类型卓越老师专业发展的智慧。
2、课程模块
本课程由三大模块组成,分别是:教师的职业规划理论解读(6学时)、教师的专业发展(6学时)和教师专业发展案例分享——向卓越老师学习(12学时)。课程结构的设计,基于从理论到实践的交流逻辑,突出理论联系实践,注重教育名师专业发展案例分享,丰富课程的实践内容,提升课程的实用价值。
课程理念新,教师职业规划针对性强,以提升教师的职业规划意识,专业发展意识为目标。 课程模式新,注重案例教学,对不同类型的卓越教师专业发展案例进行分析,指导学员借鉴分享。 传授教师专业发展的策略和思路,“授人以渔”,提升学员的专业发展理念。
3、学情综述
本课程上线以来,几乎每学期爆满,累计选学的人数超过1万人次。学员学习积极性高,合格率超过96%,优秀率也突破31%。
4、师生互动花絮

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5、学员的收获与体会
以下是部分学员的收获与体会摘录:
学员一:“参加罗钢和黄湘丽老师的《教师的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》课程,让我对自己的职业有了全新的认识。以前总是觉得迷茫,不知道未来的方向在哪里。通过课程中的案例分析和老师的指导,我明确了自己的目标,也学会了如何制定可行的计划。这门课程就像一盏明灯,照亮了我前进的道路。”
学员二:“罗钢老师的课程就像一场及时雨,在我对职业规划感到迷茫的时候,给了我清晰的方向。工作坊的讨论让我从其他老师那里学到了很多,‘干中学’的教学理念让我迅速将所学应用到实际工作中。”
学员三:“参加《教师的职业规划与专业发展》课程,让我对自己的教师生涯有了清晰的规划。以前总是盲目摸索,现在有了明确的方向,感谢罗钢和黄湘丽老师的指导。”
学员四:“《教学的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》课程让我明白了,教育是一个不断学习和进步的过程。老师们的经验分享和耐心指导,让我在成长的道路上少走了很多弯路。”
学员五:“原本以为继续教育的课程会枯燥乏味,没想到罗钢老师的课如此生动有趣且实用。我不仅学到了专业知识,还在思维方式和习惯养成上有了很大的进步。”






《高效能人士的七个习惯》课程简介


1、课程定位和课程目标

《高效能人士的七个习》远程课程定位成适应所有老师专业发展的通识课。课程的目标体现在这几点,(1)重塑保持成功的基本思维模式;(2)培养自我管理能力;(3)培养角色意识,做好角色管理;(4)掌握活在当下、将焦点放在影响圈内的思维方式;(5)掌握以角色为中心管理时间的理念与方法,(6)掌握同理心回应的方式,(7)建立人际交往中的双赢的观念,以达到持续双赢的结果。课程的总目标是向成功人士学习,提升综合素养。

2、课程模块与学时

本课程由三大模块组成,分别是:第一模块重新探索自我, 由内而外全面造就自己,为圆满人生做准备(8学时)。第二模块,个人的成功:从依赖到独立。从人生的依赖期发展到人生的独立期,要充分发挥主动积极的力量,养成主动积极对自己负责的习惯(8学时)。第三模块,公众的成功:从依赖到互赖的转变。人生的互赖期你不是一座孤岛,大家都可以是赢家,要养成双赢思维的人际观 ,合作多赢的成功理念(8学时)。

课程理念新,更新学员的个人成长发展的观念,注重发展过程的相互依赖和合作多赢的思维方式。 课程模式新,注重案例教学,对不同习惯的讲解,引入成功人士的案例进行分析,指导学员借鉴分享。传授教师人生发展的策略和思路,“授人以渔”,提升学员的全面发展的素养。

3、学情综述

本课程上线以来,学员选修积极,并给同事推荐,累计选学的人数超过1.2万人次。学员学习积极性高,合格率超过97%,优秀率也突破31.5%。

4、师生互动花絮
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5、学员的收获与体会

以下是部分学员的收获与体会摘录:

学员一:“罗钢和黄湘丽老师的《高效能人士的七个习惯》课程让我受益匪浅。我以前总是觉得工作和生活忙乱无序,但通过学习这七个习惯,我学会了如何合理安排时间,如何与同事更好地合作。现在,我的工作效率提高了,生活也更加有条理。”

学员二:“《高效能人士的七个习惯》课程给我最大的收获就是让我学会了反思和行动。以前总是停留在想的阶段,现在通过课程的引导和老师的鼓励,我能够勇敢地去尝试新的教学方法,去规划自己的职业发展。感谢罗钢和黄湘丽老师的辛勤付出。”

学员三:“远程课程的形式非常方便,让我可以在工作之余随时随地学习。《高效能人士的七个习惯》课程内容丰富实用,老师的讲解也很清晰易懂。我会把学到的知识运用到教学中,期待能看到学生们的进步。”

学员四:“课程中的互动环节让我感受到了团队的力量。虽然不能面对面交流,但通过在线讨论,我从其他老师那里学到了很多宝贵的经验。这让我明白,在教育的道路上,我们不是一个人在战斗。”

学员五:“《高效能人士的七个习惯》课程真的改变了我的工作和生活。以前总是忙乱无序,现在学会了合理安排时间,处理人际关系也更加得心应手了。”





课程的价值与影响


   罗钢和黄湘丽老师的课程,为深圳教师继续教育带来了新的理念和方法。他们的课程着眼于全面提升教师的综合素养,涵盖了职业规划、思维方式、习惯养成、合作交流等多个维度。通过实践与理论相结合,提升了教师们的专业素养和综合能力,为深圳的教师继续教育注入了源源不断的活力和养分。他们的课程之所以受欢迎,不仅在于他们丰富的经验和专业的知识,更在于他们真心为学员着想,通过实用的内容、贴心的指导和良好的互动,让学员们在学习中获得了实实在在的提升和帮助。

   总之,深圳教师继续教育项目在不断发展的过程中,取得了丰硕的成果。罗钢和黄湘丽老师的课程开发和培训创新,无疑是其中的亮点。他们的努力为深圳的教师继续教育带来了新的活力和创新,相信在未来的日子里,他们的课程将吸引更多的教师投身其中,共同书写深圳教育事业的美好篇章。

总编:宋暖

主编:姚冬苹、吴瑞忠

撰稿:罗钢、黄湘丽

审核:欧阳会平