为贯彻落实《学校食品安全与营养健康管理规定》《关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见》等文件精神，进一步规范我省各级各类学校（含幼儿园）校园内部商超（包括超市、商店、小卖部、自动售卖机等商品售卖场所，以下统称校园商超）经营管理和服务行为，提升我省校园商超服务质量和管理水平，保证校园食品和用品质量安全，切实维护广大师生的在校合法权益，现提出如下指导意见，请遵照执行。

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见（2024年8月6日）教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，现提

日前，教育部在浙江省杭州市召开2024年教师队伍建设工作部署会，落实2024年全国教育工作会议精神，总结教师队伍建设进展成效，分析教师队伍建设面临的新形势，研讨交流地方和高校典型经验，部署教师队伍建设重点工作。 会议指出，推进教育强国建设，教师队伍是最重要的基础工作。2024年是新中国成立75周年，正逢第40个教师节，教师队伍建设面临新形势，应担负起新使命。要深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要指示批示精神，转化为抓教师队伍工作的高位认识、政策举措、务实行动，在统筹谋划、机制建设、协调统合、宣传推广、督查评估上下功夫，深入推进高素质专业化创新型教师队伍建设。

为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，根据《中共中央 国务院〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》（中发〔2020〕19号）和中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《广东省教育厅关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2023〕14号）等文件精神，进一步完善我市初中毕业生升学体育考试（以下简称“体育考试”）制度，构建与新时代学校体育先行示范发展要求相适应的评价体系，更好地提高学生身体素质和综合素养，根据我市高中阶段学校考试招生制度改革总体部署，结合实际情况，制定本实施意见。

近日，深圳市教育局《关于做好深圳市2024年高中阶段学校考试招生工作的通知》（以下简称《通知》）印发，明确了深圳市2024年中考中招工作基本政策。2024年，指标到校政策总体不变，继续坚持三个“全覆盖”：即指标生分配覆盖全市所有公民办初中学校，覆盖深圳户籍和非深圳户籍考生，覆盖深圳市所有公办普通高中学校。 今年，全市公办普通高中学校将继续拿出本校招生计划的50%作为指标生计划。具有指标生志愿填报资格的考生可填报1个指标生志愿，指标生在指标生批次投档录取。 优化指标生录取控制线划定原则为： 2021年及以前开办的公办普高： 其AC类、D类或ACD类指标生2024年的录取控制线分别为该学校前三年（2021、2022及2023年）相应招生类别第一批录取分数线的平均值下降20分。 2022年开办的公办普高： 其AC类、D类指标生2024年的录取控制线分别为，2021年全市新建公办普高相应招生类别第一批录取最低分数线与2022年、2023年该学校相应招生类别第一批录取分数线的平均值下降20分。

《2023中国基础教育年度报告》正式在2024年第3-4期《人民教育》上首发！《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制，每年年初发布，已成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。 《2023中国基础教育年度报告》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、党和国家关于基础教育的重大决策部署、教育部工作要点和群众关切、社会关注的热点难点问题，从媒体视角进行立体观察与解读分析。 本次年度报告由3个子报告构成，分别为中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育实践创新典型案例，力图在分析政策中把握价值导向，在聚焦研究前沿中把握发展趋势，在关注实践探索中把握新鲜经验，分量十足。近期都将通过“人民教育”微信公众号平台依次推送。

教师是立教之本，兴教之源。为建设一支高素质专业化创新型的幼儿园教师队伍，近日，深圳市人民政府办公厅印发《关于全面深化幼儿园教师队伍建设的实施方案》（以下简称《实施方案》），为打造“幼有善育、学有优教”的民生幸福标杆提供强有力的人才支撑。 《实施方案》围绕高标准办好学前教育的要求，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新幼儿园教师队伍管理体制机制为动力，提出2025年、2035年两个阶段的建设目标，并聚焦4个方面提出17条工作举措，同时通过健全保障机制和强化教育督导确保文件落实见效，努力打造一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。

教师是立教之本，兴教之源。为建设一支高素质专业化创新型的幼儿园教师队伍，近日，深圳市人民政府办公厅印发《关于全面深化幼儿园教师队伍建设的实施方案》（以下简称《实施方案》），为打造“幼有善育、学有优教”的民生幸福标杆提供强有力的人才支撑。《实施方案》围绕高标准办好学前教育的要求，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新幼儿园教师队伍管理体制机制为动力，提出2025年、2035年两个阶段的建设目标，并聚焦4个方面提出17条工作举措，同时通过健全保障机制和强化教育督导确保文件落实见效，努力打造一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。